Тема.  А.Дімаров " Для чого людині серце "

  Мета: навчальна - ознайомити учня із жанром літературної  чарівної казки ; вчити   самостійно визначати дійових осіб; визначати головну думку твору;  аналізувати зміст прочитаного ;

         розвивальна : розвивати навички читання ; усне зв'язне мовлення ; вміння орієнтуватися у тексті; логічне мислення ; дрібну моторику;

          виховна : виховувати  любов , чуйність , бажання робити добрі справи.

Хід уроку

I. Психологічна підготовка учня до уроку

 1.Попередня підготовка до уроку

 Виготовлення сердечка дитячими руками.

 2. Створення сприятливого мікроклімату

Корекційна вправа "Хто тут живе ? "

 II. Організаційний момент

Доброго дня — для всіх побажання

От і настала пора для читання.

1. Розумова розминка

Розгадування  ребуса «Казка» (Слайд)

III. Актуалізація опорних знань

1. Гра " Впізнай казку"

Буква " Ка" казки складає ,

А тому тебе питає:

- Пригадай назви прочитаних казок. ("Кривенька качечка", "Кобиляча голова", "Кирило Кожум'яка", "Курочка ряба ". Слайди.)                                                         

Бесіда

- Хто є автором цих казок ?

- Як називаються ці казки?

- Що завжди перемагає у казках?

IV. Мотивація навчальної діяльності

- З яким людським органом асоціюється добро?

1. Вправа"Добери друзів до слова добро "

Сум і злість ми намагаємось не пускати в своє сердечко.

V. Повідомлення теми і мети уроку

Злість встигла нам нашкодити

1. Вправа "Збери  речення"                                                                

- Це тема сьогоднішнього уроку і назва казки , яку ми будемо читати.

-Із сьогоднішнього уроку ми почнемо знайомитись із чарівними казками , які на відміну від народних мають автора.  Це літературні казки.

2. Відомості про автора

Автором казки "Для чого людині серце" є  Анатолій  Дімаров.( Слайд )

3. Розчитування

а) Вправа " Магічні квадрати"

б) Розчитування за таблицею

VI. Робота над казкою

1. Словникова робота

2. Читання першої частини казки вчителем

а) Запитання для перевірки сприймання

- Про кого йдеться у казці ?

б) Перевірка первинного сприймання

в) Бесіда

- Де вони жили ?

- Чого у них не було ?

3. Опрацювання другої частини казки

а) Перегляд мультфільму

б) Узагальнююча бесіда

- Кого зустріли чоловічки ?

- Що вперше вони  побачили ?

- Що попросив чоловічок у дівчинки ?

- Чому дівчинка не могла віддати серце ?

VII. Фізкультхвилинка

VIII. Продовження роботи над казкою

1.Опрацювання третьої частини казки

2. Читання казки учнем

3. Бесіда по прочитаному

- Про кого розповіла дівчинка чоловічку ?

- Що попросив чоловічок у лікаря ?

4. Опрацювання четвертої частини казки

5. Читання" ланцюжком"

- Які були серця у лікаря ?

- Яке серце вибрав чоловічок для себе ?

6. Опрацювання п'ятої частини казки

7. Прослуховування аудіозапису

- Чи з'явилися почуття удерев'яного чоловічка ?

- Яким став дерев'яний чоловічок отримавши серце?

8. Вправа на розвиток уваги "Знайди деталь на великій картинці"

9. Опрацювання шостої частини казки

10. Читання казки вчителем

- Що сталося з дерев'яним чоловічком?

- Кого врятував він своїм вчинком ?

IX. Мовно- логічне завдання

Вправа " Розмісти за порядком назву кожної частини казки"

X. Підсумок уроку

Гра «Прочитай прислів'я,  роз'єднавши слова»

(Раз добром налите серце -вік не прохолоне )

- Я бажаю , щоб ми всі мали таке велике ,світле , чуйне

серце , як у цього незвичайного дерев'яного чоловічка.